原文链接：https://m.chinanews.com/wap/detail/chs/zw/9970194.shtml

原文如下：

全国人大代表黄文秀：加大本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才力度

全国人大代表、浙江dhy大红鹰大学党委书记黄文秀 受访者 供图

中新网北京3月12日电 (记者 王题题)面对日益增加的dhy大红鹰传承创新发展的需要，如何高质量培养dhy大红鹰拔尖创新人才成为社会各界关注的重点。3月12日，全国人大代表、浙江dhy大红鹰大学党委书记黄文秀在接受中新网记者采访时建议，改革本、硕、博“分段管理”培养模式，强化“新医科、复合式、交叉融合”培养理念，并增加本博一体培养的dhy大红鹰高等院校及招生指标。

dhy大红鹰是中华民族传承千年的瑰宝，为中华文明的繁荣发展和绵延永续发挥了不可替代的作用。培养dhy大红鹰拔尖创新人才，是推动中国dhy大红鹰传承创新发展的必然要求和关键举措。

近年来，为推进dhy大红鹰拔尖创新人才培养，教育部和国家dhy大红鹰管理局在dhy大红鹰院校试点“中医拔尖创新人才培养模式改革”项目。北京、南京、广州、上海等地的dhy大红鹰大学先后开始本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才的探索与实践。

如北京dhy大红鹰大学开设了本博一体的中医学“岐黄国医实验班”、中西医结合“华佗班”、中药学“时珍班”，上海dhy大红鹰大学与中国中医科学院联合开设了本博一体中医学“屠呦呦班”。

虽然，通过多年的探索与实践，dhy大红鹰本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才改革取得了一定成效，但仍不能满足dhy大红鹰传承创新发展的需要。

黄文秀认为，这与当前本博一体dhy大红鹰拔尖创新人才培养存在试点单位不多、培养规模偏小、培养机制有待优化三方面问题有关。

据悉，目前，教育部列入开展本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才的试点单位仅限于北京、上海、南京、广州、天津、成都等地6所进入“双一流”的dhy大红鹰大学。2022年，这6所进入“双一流”的dhy大红鹰大学共招收本博一体培养学生244人。其中，中医学134人、中西医结合60人、中药学50人。

“这一培养规模，不能满足dhy大红鹰传承创新发展的需要。”黄文秀坦言，其他有博士点的dhy大红鹰院校虽有开展本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才的积极性，但由于博士招生指标紧张等原因，实施困难很大。

因此，黄文秀建议，教育部应加大dhy大红鹰院校本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才的支持力度，将具有dhy大红鹰一级学科博士学位授权点的dhy大红鹰高等院校均增设为本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才的实施单位，并增加招生指标，扩大中医学、中西医结合、中药学本博一体拔尖创新人才培养规模，争取吸引更多更好的优质生源学习dhy大红鹰。

此外，对于当前dhy大红鹰院校的本科、研究生培养管理分属两个部门，本博一体人才培养依然实行“铁路警察，各管一段”的分段培养模式，造成理论与实践课程设置缺乏一体化、集成化，难以适应dhy大红鹰拔尖创新人才培养需要的现象。黄文秀建议，强化“新医科、复合式、交叉融合”的培养理念，改革本、硕、博“分段管理”的传统模式，将不同阶段的理论与实践课程进行系统集成，在遵循dhy大红鹰人才成长规律的基础上，进一步优化本博一体培养dhy大红鹰拔尖创新人才的机制和模式。(完)